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Handlungsfeld 3

Ausbildung durchführen

In Handlungsfeld 3 geht es um die eigentliche Gestaltung des betrieblichen Lernprozesses: Lernbedingungen schaffen, die Probezeit nutzen, Arbeitsaufgaben didaktisch gestalten, passende Methoden einsetzen, Schwierigkeiten auffangen, Entwicklung fördern und Leistungen beurteilen.

Rechtsgrundlage § 3 Abs. 3 AEVO

Der umfangreichste AEVO-Bereich

Der aktuelle Rahmenplan des BIBB gewichtet Handlungsfeld 3 mit 50 Prozent.

Die AEVO selbst enthält hierfür neun eigenständige Kompetenzbereiche. SemaTrain bildet diese neun Bereiche deshalb als neun nachvollziehbare Lernkapitel ab.

Aktueller Rahmenplan BIBB-Hauptausschuss-Empfehlung Nr. 135

Lernpfad

Die neun Kompetenzbereiche des Handlungsfelds 3

  1. 1
    Lernförderliche Bedingungen und Lernkultur Lernvoraussetzungen, Lernumgebung, Motivation, selbstgesteuertes Lernen, Fehlerkultur und Feedback.
    Lernen
  2. 2
    Probezeit organisieren und bewerten Onboarding, Arbeitsschutz, Beobachtung, Beurteilungsgespräche, Unterstützung und rechtssichere Entscheidung.
    Lernen
  3. 3
    Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln Ausbildungsplan, Lernziele, berufstypische Arbeits- und Geschäftsprozesse, vollständige Handlung, Nachhaltigkeit und Transformation.
    Lernen
  4. 4
    Ausbildungsmethoden und Medien einsetzen Methodenauswahl, Vier-Stufen-Methode, Lehrgespräch, Lernauftrag, Leittext, Projekt, Simulation, Sozialformen sowie digitale, virtuelle und hybride Lernumgebungen.
    Lernen
  5. 5
    Bei Lernschwierigkeiten unterstützen Ursachenanalyse, Lernberatung, individuelle Förderung, Assistierte Ausbildung, Teilzeit und mögliche Verlängerung.
    Lernen
  6. 6
    Zusatzqualifikationen und Verkürzung prüfen Begabtenförderung, Zusatzqualifikationen, Verkürzung der Ausbildungsdauer und vorzeitige Prüfungszulassung.
    Lernen
  7. 7
    Persönliche Entwicklung fördern und Konflikte lösen Sozialisation, Kommunikation, Konfliktanalyse, Vielfalt, Inklusion, Belastungsprävention und Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen.
    Lernen
  8. 8
    Leistungen beurteilen und Beurteilungsgespräche führen Erfolgskontrollen, kriterienorientierte Beurteilung, Beurteilungsfehler, externe Leistungsnachweise, Ausbildungsnachweis und Entwicklungsgespräche.
    Lernen
  9. 9
    Interkulturelle Kompetenzen fördern Offenheit, gesellschaftliche Vielfalt, Stereotype, respektvolle Zusammenarbeit, AGG und internationale Handlungskompetenz.
    Lernen
Handlungsfeld 3 vollständig.
Alle neun Kompetenzen aus § 3 Abs. 3 AEVO sind in diesem Lernpfad abgedeckt. Grundlage sind die aktuellen Primärquellen und der BIBB-Rahmenplan für die Ausbildung der Ausbilderinnen und Ausbilder.